教风是教学风气和教师风范的综合表现，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，优良的教风对于形成良好的学风和校风，提高教育教学质量、学生成长成才、学校生存发展起着至关重要的作用。按照学校《关于落实学风建设监控措施的若干意见》和《365投注网关于加强教风建设的实施意见》的具体要求，为了进一步提高教育教学水平和办学质量，实现人才培养目标，加强教风建设，并结合管理学院办学实际，特制定本教风建设实施方案。
一、教风建设的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导；以全面提高教育质量，培养高素质人才为目的；以提高教师的全面素质为核心；以培养教师的爱岗敬业精神为重点，引导教师更新教育思想观念，积极投身教育教学改革，使“教书育人，为人师表”成为每位教师的自觉行为，促进我院教学水平的全面提高和优良教风的形成。
二、教风建设的目标
全院教师要牢固树立坚持社会主义办学方向不动摇的坚定信念，不断更新教育思想，转变教学观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教。加强师德修养、爱岗敬业、为人师表；钻研业务，精益求精；优化教学过程，关爱学生，教书育人。形成“敬业奉献、修德育人、治学严谨”的良好教学风气，使广大教师努力形成正确的世界观、人生观、价值观和人才观，具有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，真正做到自觉、自励、自尊和爱校、爱岗、爱生。
三、教风建设的总体思路
以科学发展观为指导，自觉遵循高等教育规律；以教育教学为中心，以人才强校为着力点，以办学条件为保障，以加强管理和深化改革为动力，以提高教学质量和办学水平为目标；通过统一部署，齐抓共管，人人参与，扎扎实实开展教风建设，教育和引导师生员工进一步发扬求真务实精神、开拓进取精神、发奋图强精神、任劳任怨精神，进一步增强责任意识、研究意识、奉献意识、服务意识，扬长避短，共同努力，逐步形成具有我院特色的优良教学氛围。
四、加强教风建设的主要措施
（一）成立教风建设领导小组，强化责任与分工
负责落实学校教风建设的各项制度与措施；负责制定学院教风建设的实施方案并组织实施与检查，确保建设目标的实现。
组长：尹子民 焦凤梅
成员： 刘晓伟 刘文昌 刘 峰 程英光 冯 静 刘玉昌 谷宝华 张彩宏 孙 晖 刘维军 王俊生 逄方园
（二）努力提高教师的业务素质
引导教师努力钻研业务，提高教学研究能力和实际教学能力，要夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新知识，提高实践能力。引导广大教师要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，坚持传授知识与大学生能力培养、素质提高协调发展。坚持举办“教学法研讨会”和“讲课大赛”活动。要加大青年教师培养与培训的工作力度，积极推行青年教师导师制制度，学习先进的教学方法，积累教学经验，加快提升青年教师的教育教学能力。
（三）提高教师的职业道德水平
广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。
（四）教师应严格履行岗位职责，严谨治学。教师应严格执行教学计划，教学进度应符合教学日历的安排。教材的选用要符合教学大纲的要求，要反映本科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。
1.教师讲授课程要教案或讲稿齐全、规范，备课教案必须经常更新、补充新的知识和信息，杜绝没有备课进课堂现象。
2.教师的教学观念、教学方法、教学手段应与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，要充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。
3.在课堂教学中，教师必须针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。
4.每位课程教师均有辅导学生学习的义务，对于大多数学生提出的疑问应组织集体辅导；教师应认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。
5.为了提高实验教学的质量，加大教师对学生实验的指导力度，对于有实验学时的课程，使得平均每班学生能有一名实验指导教师，实验指导教师在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问题。
（五）教师要增强教书育人的意识，既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。教师应有良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处 “ 为人师表 ” 。在课堂上不能发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不能给学生带来负面影响。在教学活动中应重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。
（六）严格规范 “ 考风 ”。教师要严格执行学校有关考试的规定， 严格考风，严守教学纪律， 严把考试前后的各个环节。
1.按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“A、B卷制”，不得随意降低试题难度，要严守命题纪律，不能考前圈定考试范围和复习题，更不能漏题，教师和教管人员有泄露考试内容者将受到严格的纪律处分。
2.判卷评分应公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。考试成绩交教务秘书后不得随意更改。
3.严格监考制度，监考时间和人员一经排定不能随意更改；监考人员的过失将按教学事故处理中的有关条款处理。
（七）加强导师工作
为保证学分制管理制度的高效实施，指导学生准确地理解本专业的人才培养方案，合理的安排学习进程，最大限度地发挥学生自身的特长，实施以学生为主体的因材施教的制度，同时帮助学生端正学习态度，适应高等教育方式，形成良好的学习习惯，树立勤奋学习，努力成才的思想，制定导师工作条例，加强导师工作。
（八）继续完善、执行学院教学质量监控实施办法
不断完善管理学院毕业设计(论文)质量监控实施办法、课堂教学质量监控实施办法、课程设计质量监控实施办法、实验教学质量监控实施办法、实习教学质量监控实施办法、选修课与考查课质量监控实施办法、命题与阅卷工作质量监控办法、多媒体教学质量监控实施办法、学生学籍管理工作质量监控办法等教学质量监控实施办法，使之科学化、可操作化。学院领导班子分工负责组织监控，加强对教学过程的动态监控，针对随时出现的问题，抓住主要问题，及时更新与调整监控的环节与量化比例，按类别评定出ABCD，评定应客观、合理并及时与教师沟通，张贴公布，监控评价结果纳入学院教学酬金分配中，将二级监控制度落到实处。监控实施办法详细见附录管理学院教学质量监控实施办法
（九）奖惩激励措施
1.在教学酬金发放中设毕业设计（论文）酬金质量系数、授课酬金质量系数、课程设计酬金质量系数、实验酬金质量系数等。酬金质量系数A为1.1 B为1.0 C 为0.9 D为0.8；
2.对各项监控评价均为A的教师，在评优、晋升职称等优先考虑；而对于连续两年教学质量综合系数为D档者，不允许评优和晋升职称。
3.对于坚持错误，态度恶劣或屡教不改者，上报学校处理。
365投注网管理学院
2010年12月1日
附件 管理学院教学质量监控实施办法
