教师要以严谨治学、关爱学生为必须遵守的职业道德操守，肩负起教书育人的职责。教风的建设关系到学风的建设，关系到高等学校学生培养的成材率，关系到学校人才培养的水准问题。为此学院出台系列关于加强教风建设的实施方案，具体包含三方面的内容：

一、健全管理机制，明确教师责任与义务

本着教师不仅有教师的责任，还有育人的义务；不仅要在整个教学过程中勤奋、认真、严谨、求真、高质，还要从真正关爱学生的角度出发，做到严格要求、严格管理。同时，要配合学校学风建设的工作，关注学生的学习、做好学生科技创新及就业指导等工作。具体方法是建立健全教学导师制度，即教师除承担正常教学工作外，有义务承担导师工作，每位教师负责1-2个行政班，进行督学、创新管理、就业指导等工作。具体实施细则见导师制方案。学院组成创新工作领导小组，组织和开展大学生创新教学工作，针对学院各专业特点，学院每学年举办一次汽车技术技能竞赛和一次交通科技竞赛。每次竞赛由数名相关专业教师组成竞赛工作小组，负责竞赛的准备、组织、作品审核评比等具体实施工作。

二、努力提高教师业务水平与教学水平

教师具有较高的业务水平与教学水平是建设良好教风的前提，针对学院年轻教师多，工程实践经验不足的特点，学院不定期地进行各种形式的业务素质训练工作，具体有以下几种形式：

1）专业主题研讨

针对各专业的主要专业课，跟踪专业技术发展动态，分主题进行技术交流、教学评价，如汽车的新结构、新的检测诊断技术、新的控制技术等，以便把这些新技术融入到教学内容中，从业务素质上提高教师的专业技术和教学水平。

2）专业课程内容组织研讨

针对工程专业课程特点，针对日新月异的专业技术的发展，教材内容不能保证这些技术的更新，要求专业教研室、专业课程小组进行不定期的课程内容研讨，适时进行教学内容的更新，补充教材内容的不足，改进教学内容的内涵，从教学内容上提高教师的专业技术和教学水平。

3）讲课竞赛点评制度

学院、教研室定期组织讲课竞赛、点评活动，广泛进行讲课技术的交流，做好新老教师的传帮带工作，从授课技法上提高教师的专业技术和教学水平。

4）工程训练实践制度

结合学院汽车工程训练中心的建设，专业教师轮流下到实验室，进行自身的工程能力训练和大学生工程训练的指导工作，从工程能力上提高教师的专业技术和教学水平。

三、建立健全教师工作责任心、教学工作投入的激励机制

增强教师工作责任心，加大教师教学工作的投入，关键是要健全监督、激励机制，为此，学院重新修订了教学工作的系列质量监控体系文件，包括：理论教学（含课程实验）质量监控实施办法、课程设计质量监控实施办法、毕业设计（论文）质量监控实施办法和实习教学质量监控办法等，以便保证各个教学环节有章可循、有法可依，提高教学质量。此外，学院制定了教师业绩考核与工作量核算方法（讨论稿），不仅对教师的教学工作，对教师的科研、教辅等工作都能给予全面、客观的评价，评价结果直接与年终评优、职称评定、岗位聘任等挂钩，“教师业绩考核与工作量核算方法（讨论稿）”现正在讨论修订中，一经学院教代会通过便开始正式启用实施。

教风建设是高等教育永久、不变的话题，只有建立健全管理机制、建立健全监督、激励机制，并落实到实处，持之以恒，才能保证我们的教育事业健康发展，才能保证我们的学校在市场经济大潮中不断向前迈进。

汽车与交通工程学院

2010年12月1日